学习共享空间为本学年设计了六个技术增强学习课程。
课程 #1: 课堂支援系统与课程管理系统
第 1 单元: 课堂支援系统简介 (课堂考勤系统、课堂录音系统、行动/无线展示系统、课堂管理系统)
第 2 单元: 学习管理系统简介 (Canvas, Moodle, Turnitin, and Lecture Capture System Panopto)
第 3 单元: 学习支援平台简介 (Digital Credentials/Badges Credly, Integrated Learning Platform, Multimedia Archives)
第 4 单元: 一键录影室简介
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课堂简介
课堂支援系统和课程管理系统课程由学习共享空间提供。本课程旨在推广使用教学资源，如课堂支援系统、其他课程管理支援平台及设施，为学术人员带来多元化支援。
目标对象
课程为所有高科院学术人员/职员而设。
目标
课程的目标如下：
- 透过加深了解课程管理及课堂制度以提升学与教的要求
- 推广电子平台来组织课程并营造促进有效学习的环境
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 应用电子学习与创新教学策略来促进有效的学与教
- 采用适当的教学方法和评估策略以增强学生的学习动机
- 创造丰富的电子学习环境，优化学生学习体验
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第1單元：課堂支援系統簡介（課堂考勤系統、課堂錄音系統、活動/無線展示系統、課堂管理系統）
- 课堂考勤系统介绍
- 如何在教室和演讲厅中使用影音系统设备
- 如何在演讲厅进行课堂录音
- 如何在教室和演讲厅使用无线演示
第 2单元: 学习管理系统简介 (Canvas, Moodle, Turnitin, and Lecture Capture System Panopto)
1. Canvas
- 创建课程内容
- 与您的学生交流
- 客制化您的帐户
- 完成并发布您的课程
- 常见问题
2. Moodle & Turnitin
- 开展您的Moodle 课程
- 使用Moodle加强师生互动和沟通
- 使用Moodle 按照说明进行评估
- 在 Moodle 上建立线上测验及互动活动
- 版权问题
- 新增 Turnitin 作业（设定）
3. Panopto
- 视讯内容管理系统，用于上传、管理和分享机构所有的视讯和音讯档案。
- 一个集中、安全的地方，用于录制讲座、教育影片，校园活动等。
第 3 单元: 学习支援平台简介 (Digital Credentials/Badges Credly, Integrated Learning Platform, Multimedia Archives)
1. Digital Credentials/Badges Credly
- 数位证书已迅速被国际市场应用至知识和技能评估范畴。
- Credly及其用户社群正在促进该流通性和提升底层基础设施。
综合学习平台
- 学习平台是一套整合的互动式线上服务，为学术人员、学习者和其他涉足教育行业的人员提供资讯、工具和资源，以支援授课形式和加强课堂管理。
- 学习平台是一个采用简单直接使用者介面的综合系统，让学术人员进行安全的网络培训和电子学习。
多媒体档案存档
- 它提供课程活动相关的视听材料，例如纪录片、小说、访谈、演讲和宣传材料。
第 4 单元: 一键录影室简介
- 一键录影室是一种简化的视讯录制设置，无需任何视讯制作经验即可使用。
- 由宾州州立大学开发和设计的一键录影室，可让您在不精通与灯光和相机的相关知识的情况下，仍能创建高品质和精美的视讯项目。
课程 #2: 创造互动课堂
第 1 单元：让学生参与课堂 (Socrative, PollEverywhere, LiveSlides, uReply, Kahoot!, Slido)
第 2 单元：有助培养学习者的独立和反思能力的工具 (Microsoft Add-ins, PowerPoint Recording, Podcasts, Hudl Technique and self-graded rubrics)
第 3 单元：电子学习的应用 (Google Classroom)
第 4 单元：新兴科技与混合学习的新常态
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课堂简介
创建互动课堂课程由学习共享空间提供。课程旨在利用各种创新技术和教学法来支援学习和教学。
目标对象
课程专为所有高科院学术人员/职员而设计。
目标
课程的目标如下：
- 提升教师应用创新教学法以及资讯与通讯科技的能力
- 为教师提供设计互动课堂所需的知识和技能
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 在课堂学习环境中策展适当的教学策略
- 透过采用通讯科技、问题导向学习、协作学习和包容式教学来促进学生吸收知识
- 与来自不同领域的教学和指导人员建立网络，以进行协作和分享成功经验
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第 1单元: 让学生参与课堂 (Socrative, PollEverywhere, LiveSlides, uReply, Kahoot!, Slido)
1. Socrative
这是一款课堂应用程式，可有趣而有效地提升课堂的参与率。无论在任何地方或使用任何教学方法， Socrative 都能让教学人员与学生在学习活动中互相联系。透过应用程式进行常规或灵活安排的课堂学习活动更可即时评估学生能力，了解学生学习进度，并运用活动数据来选择最合适而有效的教学方法。
2. Poll Everywhere
这程式允许在任何拥有网络的场所收集即时回馈，如会议室、音乐厅、教室和办公室等。
3. LiveSlides
LiveSlides 不仅能美化网页介面，更能让演讲者更容易收集和整理所需传达的资讯。
4. uReply
- 良好的师生沟通和双向的互动是许多现代教学理念的关键，其中包括推动自主学习和以学生导向的教学模式。科技恰好能成为辅助学生主动沟通并参与教学过程的工具。
- 学生回应系统 (SRS)中的数据能透过云端平台存取，可便捷地使用行动装置进行课堂互动。程式由香港中文大学开发，目前被许多教资会资助的大学广泛使用。
5. Kahoot!
Kahoot! 是一个游戏导向的学习平台，免费供学术人员使用以驱动寓学习于娱乐的教学模式。
6. Slido
Slido是一所致力支援活动和会议中的沟通和互动功能。平台使用户能够提出问题推动课堂讨论，让学生即时参与课堂投票并协助教师收集即时回馈数据。
第 2单元: 有助培养学习者的独立和反思能力的工具 (Microsoft Add-ins, PowerPoint Recording, Podcasts, Hudl Technique and self-graded rubrics)
1. Microsoft Office Add-ins
Office add-ins 为 Word、Excel、PowerPoint 和其他 Microsoft Office 应用程式提供附加功能。无论您使用的是 Office 2013 还是 2016、Office Online 还是 iPad 上的 Office，也可安装许多外挂程式来增强 Microsoft Office。
2. PowerPoint Recording
旁白设计和时间安排可以增强于线上或自动运行的幻灯片放映的效果。如果您有音效卡、麦克风和扬声器以及网络摄影机（如适用），您可以录制 PowerPoint 简报并撷取旁白、为投影片计时和转换笔迹至储存格中的文字。
录制完成后，程式支援用户展示其简报的幻灯片，并可将简报储存为视讯档案。
3. Hudl Technique
它是一个动作分析应用程式，适合教师或教练对学生的动态进行仔细分析，并可以与其他影片进行对比，以改善学生运动时的姿势。
4. Podcasts
Podcasts是在网络时代收集资讯途径。这平台能让听众收听专业人士讲述感兴趣的主题，并且轻松找到精彩的播客。教师可创建或指定一个档案供学生在课前收听。
5. Self-graded rubrics
这平台能让学生为自己评分，以确保学生获得公正的评核，亦能提升班级的学习效能。不管你的期望是什么，自我评分并不代表你班上的每个人都会得到优异的成绩。如果公正地进行评核，自我评分可以提升学生自我学习能力，从错误中学习。
第3单元: 电子学习的应用 (Google Classroom)
这平台使用户能直接在不需要特殊的软体的条件下，在网页浏览器的 Google 文件上建立和编辑文件。此外，它支援多人同时协作功能，允许共同撰写、追踪修订和自动保存文件到本机缓存中。 Google Classroom 更是一个云端学习管理平台，能让教师建立课程和发布作业。所有学生亦可在平台上分享和交流，老师则可轻松追踪学生的学习轨迹。
第 4单元: 新兴科技与混合学习的新常态 (FutureLearn)
混合学习是结合线上网路和数位媒体结合教学与传统的面授教学的优点的教育方法。教师和学生仍需面授教学，却同时利用线上教育工具以控制时间、地点、路径或节奏
FutureLearn是一个数位教育平台，提供许多来自全球顶尖大学和机构的各种短期课程、正规课程以及微型证书和学位让学生选择。
课程 #3: 创意媒体制作、多媒体与互动课件制作
第 1 单元: Photoshop 简介（照片编辑）（基础与中级）
第 2 单元：Illustrator（绘图工具）简介（基础与中级）
第 3 单元：InDesign（编辑工具）简介（基础与中级）
第 4 单元：Premiere 简介（影片编辑）（基础与中级）
第5 单元：VR 影片编辑与 VR 开发简介
第 6 单元：3D 列印简介（基础与中级）
第 7 单元：Autodesk AutoCAD 简介（基础与中级）
第 8 单元: 航拍简介 (使用 Simulation Drone进行照片和影片拍摄)
第 9 单元: Articulate Storyline 360 简介（多媒体与互动课件制作）
第 10 单元: 动画简介（ Powtoon 、Adobe Animate 和 Adobe Character Animator）
第 11 单元: 多媒体制作工具简介（Headliner、Open Boradcaster 、H5P、 Sayeah ！）
第 12 单元: Adobe Captivate 简介（基础与中级）
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课堂简介
创意媒体制作课程由学习共享空间提供。本课程旨在提升艺术作品创作的技能与相关知识，来支援学习和教学。
目标对象
课程为所有高科院职员/学生而设。
目标
课程的目标如下：
- 欣赏创造力、美学和媒体的创新使用
- 练习媒体内容制定和媒体制作过程所需的知识和技能
- 阐明当代媒体内容和跨学科基础知识以支持学习和教学
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 揉合创造力、美学和媒体技术与媒体设计和制作领域
- 在文化多元化的工作场所和学习环境中准备有效的媒体内容
- 透过技能、设计原则和流程来分析问题并从创造性思维中创建媒体内容
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第 1 单元：Photoshop 简介（照片编辑）（基础与中级）
Adobe Photoshop 可以轻松地从任何地方编辑、组织、储存和分享您的照片，而 Photoshop CC 则可以转换影像成任何具想像力的内容。
第 2 单元：Illustrator（绘图工具）简介（基础与中级）
Adobe Illustrator 是业界标准的向量图形应用程式，可让您为印刷、网路、互动式视讯和行动装置创建徽标、图标、草图、排印版式和复杂插图。
第 3 单元：InDesign（编辑工具）简介（基础与中级）
Adobe InDesign 可用于建立海报、传单、小册子、杂志、报纸、简报、书籍和电子书等作品。
第 4 单元：Premiere 简介（影片编辑）（基础与中级）
Adobe Premiere Pro 可以帮助任何人编辑或从头开始制作影片。编辑软体可以创建影片、校正颜色、添加效果和标题等。
第5 单元: VR 影片编辑与 VR 开发简介
虚拟实境提供了更易于访问、更可靠且身临其境的体验。它使我们能够与周围环境互动并获得 360 度的环境视图，有助于在安全和受控区域内减低复杂性。虚拟实境应用程式有助于打造比传统培训方法更有效率和可靠的体验。
第 6 单元：3D 列印简介（基础与中级）
3D 列印使学生和教师能够将他们的想法变为现实，同时透过在三维空间中将想法视觉化。本单元描述了3D列印的基本步骤和工作流程、电脑辅助设计 (CAD) 软体使用和 如何利用3D 列印机来产生3D 模型。
第 7 单元：Autodesk AutoCAD 简介（基础与中级)
AutoCAD 在业界被建筑师、专案经理、工程师、平面设计师、城市规划师和其他专业人士使用。
第 8 单元: 航拍简介 (使用 Simulation Drone进行照片和影片拍摄)
专业摄影师使用模拟无人机进行现场拍摄户外活动、建筑外观、环境、测量和工程勘察。
第 9 单元: Articulate Storyline 360 简介（多媒体与互动课件制作）
Articulate Storyline 是供教学设计师使用的基础电子学习创作程式，Storyline 2 提供了改进的使用者介面和互动式学习元素。
第 10 单元: 动画简介（ Powtoon 、Adobe Animate 和 Adobe Character Animator）
1. Powtoon
如今，线上服务风靡一时。因此， Powtoon只需使用线上应用程式便可进行创建。用户不需要将下载任何软体到电脑，亦无须学习 Flash和 Photoshop，只需要登录并将角色或道具拖放到动画制作器中，便可轻松制作自己的卡通动画。
2. Adobe Animate & Adobe Character Animator
- Animate 常用于为电视节目、线上影片、网站、应用程式、和视讯游戏设计向量图形和动画。
- Adobe Character Animator 是一款桌面应用程式，可将即时动作捕捉与多轨记录系统结合，以控制在 Photoshop 或 Illustrator 中绘制的2D分层。
第 11 单元: 多媒体制作工具简介（Headliner、Open Boradcaster 、H5P、 Sayeah ！）
1. Headliner
它以多种语言（包括粤语）创建视讯剪辑的文字记录。
2. Open Boradcaster
Open Broadcaster Software (OBS) 是一个免费、开源的跨平台串流和录制程式，使用Qt建置并由 OBS 专案维护。程式能适用于 Windows、 macOS和 Linux 发行版本，例如 Ubuntu。
3. H5P
H5P 可以帮助添加影片、演示和非同步电子学习课程的互动性。 H5P可以在影片中加入热点、补充文字、选择题和填空题。触发互动元素可以暂停影片，也可按学习者的回答跳至教学影片的相应部分。
4. Sayeah!
Sayeah! 是一套独特的互动式工具，可以改变整个课堂体验和气氛。
第 12 单元: Adobe Captivate 简介（基础与中级）
Adobe Captivate 是一种创作工具，用于创建电子学习内容，例如 Shockwave Flash（.swf，又称「小 Web 格式」）和 HTML5 格式的软体演示、软体模拟、分支场景和随机测验。
全新的 Adobe Captivate 可支援用户使用 360° 媒体装置创建沉浸式学习场景，并使用 VR 耳机进行场景体验。
第 13 单元：Python 简介
无论您是第一次使用设计程式或有其他经验，也很容易操作 Python。 Python是一种通用程式语言，流行于数据科学作大数据分析。
课程 #4 图书馆资源与学术写作
第 1 单元: 图书馆系统及电子资源简介
第 2 单元: 利用学术电子资料库进行图书馆检索和学术写作
第 3 单元: 使用 SPSS 和SmartPLS进行定量资料分析（结构方程式建模）
第 4 单元: 使用NVivo进行质性资料分析
第5 单元: 引文管理工具（Google Scholar、 RefWorks 、Endnote、 Mendeley ）
第 6 单元: 使用 Tableau 进行资料视觉化
第 7 单元: 使用 R 进行定量分析
第 8 单元: 研究方法与资料分析
第 9 单元: 图书馆培训与发展
第 10 单元: 版权问题
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课堂简介
课堂简介
图书馆检索和学术写作课程由学习共享空间提供。课程旨在提高图书馆检索和学术写作的技能，让THEi 教职员和学生为毕业专题作充分的准备。
目标对象
课程为所有高科院职员/学生而设。
目标
课程的目标如下：
- 让教职员及学生能利用图书馆服务及电子资源进行学与教
- 提高和发展学术写作技能
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 快速辨识不同种类的图书馆资料，并有效应用电子参考资源及熟练地列出期刊文章
- 充分理解图书馆的学习资料和设施以及线上图书馆目录系统
- 探讨写作和思维之间的联系，并在学术环境中利用写作和阅读进行探究、学习、思考和交流
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第 1单元: 图书馆系统及电子资源简介
分享VTC学习资源及使用VTC图书馆服务，其中包括：
1. EBSCO Discovery
- Communication Source
- Food Science Source
- Rehabilitation & Sports Medicine Source
- Applied Science & Technology Source
2. Avery Index to Architectural Periodicals
3. Harper’s Bazaar Archive
4. INFOTRAC (Cengage)
- Culinary Arts Collection
- Gardening, Landscape and Horticulture Collection
- Hospitality, Tourism and Leisure Collection
5. IEEE – Computer Society Digital Library
6. 華藝線上圖書館 Airiti Library
7. IET e-book and TV respositories
第 2单元: 利用学术电子资料库进行图书馆检索和学术写作
- 分析文献回顾
- 分析学术写作
- 说明图书馆资源（包括电子资料库）的搜寻和使用
1. ASCE Library (American Society of Civil Engineers)
2. IET eBooks and IET.tv
3. Proquest & RefWorks
4. EBSCOHost
5. Gale Academic OneFile
6. Wanfang
7. WGSN by Ascential
- 说明APA 文献引用和参考的撰写格式
第 3单元: 使用 SPSS 和SmartPLS进行定量资料分析（结构方程式建模）
介绍利用SPSS 和SmartPLS进行资料分析的流程：
- 描述性统计
- 研究工具的信效度
- 回归分析
- 测量模型及结构模式
第4单元: 使用NVivo进行质性资料分析
Nvivo是最有效的软体，可分析定性和混合方法的数据资料，以带来丰富的见解，便利储存和组织、分类和分析、视觉化和发现。
第5单元: 引文管理工具（Google Scholar、 RefWorks 、Endnote、 Mendeley ）
1. Google Scholar
Google Scholar 是一个可免费存取的网络搜寻引擎，可对跨学科及以不同方式出版的学术文献全文或后设资料进行索引。
2. RefWorks
它是一个以网路为基础的参考管理工具。
3. EndNote
EndNote 是用于在 Windows 和 Macintosh 桌面上发布和管理参考书目、引文和参考文献的业界标准软体工具。
4. Mendeley
它是一个免费的参考管理器和学术社交网络，可以帮助您组织研究、与他人在线协作以及发掘最新研究。
- 自动产生参考书目
- 与其他研究人员在线轻松合作
- 轻松从其他研究软体导入论文
- 根据您正在阅读的内容寻找相关论文
- 在任何地方在线存取您的论文
- 使用我们的 iOS 和 Android 应用程式随时随地阅读论文
第6单元: 使用 Tableau 进行资料视觉化
Tableau 是最强大、最安全、最灵活的端对端资料分析平台，让用户可利用数据的力量。 Tableau 可专为个人而设，或可针对企业进行扩展，是唯一能够将资料转化为具行动力见解的商业智慧平台。
第7单元: 使用 R 进行定量分析
R 分析（或 R 程式语言）是一种免费的开源软体，用于各种资料科学、统计和视觉化专案。 R 程式语言功能强大、用途广泛，并且能够整合到 BI 平台中（如Sisense），协助您充分利用关键业务的数据资料。
第8单元: 研究方法与资料分析
研究方法只是指「如何」实际操作和进行研究。更具体地说，它是关于研究人员如何系统地设计研究，以确保结果既能满足研究目的和目标，又有效且可靠。
定性研究倾向使用访谈、焦点小组，实验等方式进行资料收集，并透过辨识和识别回应中的常见模式进行批判分析，以实现研究目的及目标。
另一方面，定量研究的数据分析涉及对图表和数字的批判性分析和演绎，从而有助找到主要发现背后的基本原理。
第9单元: 图书馆培训与发展
学习共享空间为图书馆职员提供一系列专业发展研讨会或活动，透过实用的主题活动培养新技能。
1. 图书馆编目
- AACR2r 和 RDA 之间的差异
- 使用 RDA 描述专题文章
- 使用 MARC21 对 RDA 描述性资料元素进行编码
- 图书分类法的组成
- 如何建构 LC 索书号
- 对图书馆馆藏进行编目的实践技能，包括印刷品、视觉材料和线上学习资源
第10单元: 版权问题
一般而言，版权是赋予原创作品拥有人的权利，可以存在于文学作品（如书籍及电脑软件）、音乐作品（如创作乐曲）、戏剧作品（如舞台剧）、艺术作品（如绘画、髹扫画及雕塑品）、声音纪录、影片、广播、有线传播节目和文学、戏剧及音乐作品已发表版本的排印编排，以及表演者的演出等。互联网传送的版权作品，也受保护。版权是一项自动赋予的权利。在创作完成后，有关作品即拥有版权。版权与专利、商标及工业外观设计等其他类别的知识产权不同之处，就是版权毋须在香港特区注册，也可受香港特区法律保护。事实上，香港特区不设有官方注册处为版权作品注册。
知识产权讲座
- 知识产权署将提高个人对保护知识产权的意识，以及推广对他人权利的尊重。
- 欢迎全体教职员工和学生参加此讲座，以便在高等教育的日常教学中更能掌握处理知识产权的方法。
课程 #5 智慧工作场所
第 1 单元: 文件档案平台操作和共用：SharePoint 简介
第 2 单元: 云端储存和文件工具：OneDrive 和 Office 365（Word 和 Excel）
第 3 单元: 无纸化文件：Adobe Acrobat 电子表格/Office 365 表格
第 4 单元: 协作：Teams 和 MS Office
第5 单元: Microsoft Power Automate
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课堂简介
智慧工作场所课程由学习共享空间提供。课程旨在提升智慧工作场所的所须技能，以及为高科院教职员提供服务的支援。
目标对象
课程为所有高科院学术人员/职员而设。
目标
课程的目标如下：
- 让教职员拥有更有效率的协作工具
- 推动科技和数位化在工作场所的运用
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 识别科技工具以提高工作效率
- 创造能配合工作场所弹性的丰富科技环境
- 让日常工作变得更轻松、提高易用性，让员工更专注于当前的任务
程式结构
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第 1单元: 文件档案平台操作和共用：SharePoint 简介
它共享和管理内容、知识和应用程式，以增强团队合作、能更快速寻找资讯，并能促进不同的机构进行协作。
您可以安全地共享工作、管理文件存取、追踪修订，甚至对文件的变更请求批准。
第 2单元: 云端储存和文件工具：OneDrive 和 Office 365（Word 和 Excel）
OneDrive 允许用户在云端储存 Windows 设定等档案和资料。此外，它还允许跨行动装置共享和同步档案。
Office 365 结合应用程式，可随时随地从任何装置建置和分享内容。
第3单元: 文件无纸化：Adobe Acrobat 电子表格/Office 365 表格
电子表格是围绕布局、格式构建的，并能图像保持完整，因此用户可确信电子表格与实体文件的格式完全相同。
第 4单元: 协作：Teams 和 MS Office
Microsoft Office 打造了一个现代化的工作场所，便利了整个团队和组织进行沟通和协作，从而提高生产力。
第 5单元: Microsoft Power Automate
Power Automate 基于 Microsoft 平台构建，提供无缝流畅的自动化体验。这有效节省处理琐事的时间，提高您的日常工作效率。一旦您为任务设计了工作流程，Power Automate 就会为您提供服务。
课程 #6 教学法
第 1 单元: 初尝于高等教育院校教学
第 2 单元：初尝课程领导及加强教学相长
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课堂简介
教学法课程由学习共享空间提供。课程旨在提倡教学实践模式的建构，以支援教职员的教学例程。
目标对象
课程为所有高科院学术人员/职员而设。
目标
课程的目标如下：
- 使员工能够制定有效学与教的评估和教学法
- 推动正向的学习体验，以促进有效的学与教
学习成果
完成课程后，参与者将能够：
- 能制定合适的教学和评估策略以增强学生的学习进展
- 透过采用创新的教学策略以加强学与教的果效
- 推动正向教育在校本实践与发展
程式结构
程式结构
课程被划分为多个单元，并混合线上及线下学习模式。
教学方式
教学模式着重实践及体验，参与者可透过多元的活动进行互动学习，例如应用电子平台及设施进行线上引导、网络研讨会、讲座、经验分享会和课堂讨论。
培训时数
参与者将被授予相应的持续专业发展（CPD）时数及获取高科院颁发的电子出席证书，相关资料将由人力资源处中央记录及保存。
此外，参与者还将获得研讨会的电子出席证书。
單元描述
第 1单元: 初尝于高等教育院校教学
课程专为新加入的学术人员而设，以提高进行学习、教学活动，以及评核学习成果的教学知识和技能。课程主题包括定义学习目标、理解学习风格、介绍教学法、应用布鲁姆分类学和柯氏四级培训评估模式、设计评估、评估准则和评估目标、提供回馈、鼓励学生的课堂参与、利用科技来增强学习等。
第 2 单元：初尝课程领导及加强教学相长
课程旨在不断提高学术人员进行学与教活动的教学知识和技能；并鼓励有效利用新兴科技来增强学习果效和领导力。