电子徽章计划的目标：
高科院致力为未来社会发展培养具备各种专业能力和素质的人才，校方积极鼓励学生参与不同类型的课外活动，以拓展视野和知识。电子徽章计划由高科院倡导，是一个一站式记录平台用作表扬学生参与课外活动所获得的学习成就。
电子徽章计划如何运作?
电子徽章计划通过授予学生6种不同的电子徽章来表扬他们的学习成就，每种徽章代表一个高科院期许毕业生应有的素质。计划旨在鼓励学生在就学期间透过参与不同类型的活动以获得全部6种不同类型的电子徽章并且获得更丰富和全面的学习体验。另外，此计划能够让学生透过运用VTC MyPortal系统回顾他们在学期间的课外学习纪录。学生还可以向学习共享空间职员请求打印非学术成绩单(NAT)，将他们的课外学习成就以成绩单的形式展示。
学生如何获得电子徽章：
在电子徽章计划下，学生可以先选择感兴趣的活动参加。部门在活动海报内应列明学生在参加活动后可以获得的徽章类型。学生可以定期透过VTC MyPortal查阅电子徽章纪录 (使用CNA登入MyPortal，并在「活动」>「活动历史」下查阅有关纪录)。
高科院毕业生应有的素质
- 耳聪目明且专业者
- 独立自学者
- 疑难解决者
- 有效沟通者
- 专业及具全球社会责任者
- 正面及灵活者
General principles on awarding the Digital Badge:
耳聪目明且专业者 - 动让学生能够在实际工作环境中获取所需的专业知识和技能 活动例子：业界参观；专业技能与技术相关的工作坊；专业研讨会与讲座；以及由业界专家主持的演讲
独立自学者- 活动让学生主动获取知识和技能来提升其学术和个人能力。 活动例子：手工艺工作坊；与自我提升相关的培训
疑难解决者 –活动培养学生批判性和分析性思维能力，以解决现有问题。 活动例子：案例比赛；与解决问题相关的工作坊
有效沟通者 –活动培养学生高水平沟通技巧，成为有效的沟通者。 活动例子：语言培训工作坊；团队建立工作坊
专业及具全球社会责任者 – 活动让学生能够学习相关专业上的迫切问题和伦理规范，其中包含对社会、经济和全球影响的活动。
正面及灵活者 – 有关活动让学生能够培养积极心态、展现对他人的同理心，以及在应对新挑战中具有适应能力。活动例子：压力管理及身心健康相关的工作坊
Examples:
电子徽章计划好处:
现今商业社会的招聘专员不仅考虑毕业生的学术成就，同时要求展示各种个人特质，这些对于毕业生在将来的事业发展中取得成功至关重要。电子徽章计划是一个的电子平台以作记录和展示学生的非学术成果。以下是本计划的优点：
- 确定学生参与课外学习的成就
- 一站式平台以检阅、记录学生的成就及下载相关证明
- 学生可以以非学术成绩单（NAT）的形式展示他们的课外学习成果
*学生可以向高科院职员书面申请索取非学术成绩单(NAT)的纸本纪录。
